[辽宁省]辽宁职称评定十项新规出处，辽宁省职称评定管理办法

教师职称评定新政策

关于教师职称评定新政策，可参考下面内容：

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教师“评定职称”困难的原因：

一、标准与颁发欠规范。在教师评选的过程中，没有一个统一标准，学校领导是拥有绝对操控权的，这样对教师评定职称不公平，这样会导致有些教师有走后门的因素。

二、职称名额少。每年教师评定的人数非常多，而名额却非常得少，可谓僧多粥少，所以竞争就比较激烈，而是要求也会越来越严格，因而很多教师做了多年老师，也没有获得教师职称。

三、职称条件苛刻。证所谓物以稀为贵，教师职称的名额有限，而老师人数却很多，教师评定职称的要求也是比较苛刻的，想要顺利评上职称，学历、论文、教学成果、获奖证书等都要达标，而且各个地区就制定出一些限制性的条件来阻挡教师，这也是教师评定职称困难的原因。

教育部新政策，对教师“职称评定”有了新规，这一消息令很多老师都开心不已，老师们也是喜上眉梢。

政策一、明确破格晋升条件

破格晋升职称，不受岗位结构比例限制，可以单破、双破、多破，须至少在低一级岗位聘用一年以上。不具备规定学历、未到达规定任职年限、未到达规定的总专业年限、专业明显不对口方可破格。

政策二、把教师的品德作为评定职称的重要标准

教师对学生的影响是非常大的，教师不止是传授学生知识的，更是教导孩子如何做人，指引孩子走上人间大道的人生导师，正所谓上梁不正下梁歪，品质不好的老师又怎么能够教育出优秀的，所以教师的品德与师德是很重要的。

政策三、论文不再是硬性规定

以前教师评定职称是必须要写论文的，然而教师每天要把大量时间和精力放在教学工作上，没有时间去做高品质、专业的论文研究。经过调整之后，论文不再是必要条件，大大降低了教师评定职称的难度，这对教师来说是一个好消息。

过去对于职称的评定看重更多的是是否有论文发表、是否有获奖荣誉、学历的起点是什么，对于教师的师德、教学质量等方面要求较松，不但导致了教师职称评定的困难，也让很多人觉得不公平，很多时候职称都是被领导者、管理层得到，而真正奋战在一线的教师却没有得到，评定职称的新政策出台，让奋斗在一线的老师有更多机会了。

高级工程师职称评定条件

评审条件：

1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并需担任中级职务五年以上。

3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十五年以上，并担任中级的职务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

扩展资料

注意事项：

1、申报材料须装订成册。申报人员应按照《专业技术资格送评材料目录单》认真准备相关材料，其中附件材料要按照要求一律用A4纸装订成册，未装订成册的不予接收。不再要求学历认证、期刊查询和论文检索，不再提交学历（学位）证书原件和复印件。

2、申报材料须真实有效。申报人员填写的表格和提供的材料附件必须真实有效，内容一致。在表格填报的业绩成果、论文论著需有附件材料佐证。

3、建立职称申报评审诚信档案。完善诚信承诺机制，专业技术人才申报职称须签署《职称申报诚信承诺书》，评审工作结束后，与《专业技术资格评审表》一并归档备案。

参考资料来源：百度百科-高级工程师

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职称评定又出新规

职称评定又出新规如下：

一、教师职称评定迎来变化

不仅如此，现在国家对于教师的审核也是非常严格的。公立院校的教师基本上每年都要进行一次教师的职称评定，而这个职称评定，甚至是直接关乎到教师个人的工作的。其实对于很多在职的教师来说，这个职称评定一直也都是非常让人头疼的事。

不过往后教师职称评定可能会迎来比较大的变化改革，这对于有一部分想要走公立院校教师的学生来说确实是件好事。实际上关于教师职称评定的改革，早在之前就已经有一部分人讨论过，但是一直没有落实下来，现在确实是有相关部门表示未来会对于教师职称评定做出一些调整。

而这一次关于教师职称评定的调整，主要集中在三个方面。第1个是针对于农村教师的，新的调整变动实现下来之后，会增加农村教师评定的名额。对于一部分在农村院校进行教学的年轻教师来说，这一项政策改革下来之后，未来发展的空间就更大了。

甚至还有可能会有一些院校将不再限定教师职称评定的名额，这样一来其实也是大大提升了年轻人工作的积极性。某种程度来讲，这一项政策实行下来以后，确实会对年轻人有很大的帮助和提升，一定程度上确实是提升了年轻人未来发展的空间。

除了这一项变动以外，新的变动调整当中对于论文的相关评定比重也将会降低。也就是说以后教师职业名称对于论文的看重性将没有过去那么高，很多教师其实之前在评定教师职称的时候，会很犹豫纠结。

二、教学能力最重要

其实之所以如此重视教师职称评定，主要就是希望能够通过这种方式筛选出更加优质的教师，更加精英化的教师。好的教师在教学能力教学水平上确实都会更加突出，对于学生的帮助也会更大，这也是教师评定最开始的目的。

希望能够通过教师评定职称的 *** ，来让更多的人去注重提升个人专业能力。即便是没有想要去考教师评称的一些年轻人，在职场工作的时候，实际也是要重视个人的专业能力，专业水平的。

辽宁省正高级工程师职称评定条件？

1. 正高级职称评审条件是什么

正高级教师任职资格评审条件：

申报条件

A.学历、年限

要求：博士学位，从事教育工作7年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。研究生毕业并获得硕士学位，从事教育工作13年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。大学本科毕业，从事教育工作15年以上，并在高级教师岗位任职5年以上。

B.年度考核

要求：任现职以来，年度考核成绩均在合格以上，并至少有一次优秀。

C.计算机应用能力

要求：申报评审人员，应掌握计算机基础知识，学会操作使用计算机，在业务技术工作中能熟练地运用计算机技术处理各种信息资料，具体按省职改办统一要求执行。

D.论文

要求：申报评审人员，至少须在国家级学术刊物上发表本专业论文1篇(乡村教师不作发表论文的刚性要求)，具体要求按省人社厅和省教育厅下发的《关于规范中学教师评审高级职务论文要求的通知》及《关于规范职称评审对论文要求的通知》执行。

E.继续教育

要求：申报评审人员，须完成我省规定的专业技术人员继续教育任务，并取得完成继续教育任务证明书。

F.教学工作量及工作经历

要求：须完成教育部门或学校规定的教育教学工作量，其中，校长年均教学工作量(授课、听课、评课)不少于同学科专任教师年均教学工作量的1/3，其他从事教育教学管理人员年均完成教学工作量不少于同学科专任教师的2/3。城市中小学教师应有在乡村学校或薄弱学校任教累计2年以上的经历，县域内教师须有乡村任教累计3年以上经历。在学科教学中能发挥示范和带动作用，培养指导至少3名本学科教师提高业务水平和教育教学能力，在本业务领域享有较高的声誉，是同行公认的教育教学专家型教师。

2.业绩条件

任高级教师职务以来，达到以下8项条件中的3项，可由单位推荐晋升正高级教师职务。

A.作为前2名，获省部级基础教育优秀科研成果二等以上奖。

B.教学工作量饱满，注重教改实验，教学 *** 灵活新颖，课堂教学效果好，并经学校考核推荐，获得教育行政部门组织的现场公开授课评选的更佳课、优质课、优秀教学观摩课等教学活动省级一等奖1次或省级二等奖2次或市级一等奖2次。

2. 高级工程师职称评定条件有哪些

高级工程师职称评定条件有：

（1）社保条件

（2）学历资历条件

（3）工作经历、工作业绩要求

（4）继续教育要求

（5）论文要求

（6）答辩要求

（7）公司盖章要求

3. 正高职称评审条件是什么

条件：1、凡涉及申报对象的学历、专业年限、考试成绩、任职年限及本人的工作能力和主要业绩、奖惩情况，须由申报单位核实后。

2、助理工程师：2年以上相关岗位经验，中专以上学历，20岁以上。中级工程师：5年以上相关岗位经验，大专以上学历，25岁以上。高级工程师：8年以上相关岗位经验，大本以上学历，30岁以上。

拓展资料：

1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

4. 请教：辽宁省高级工程师职称评定要求细则和评定机构。谢谢辽宁职称评定十项新规出处！

辽宁职称评定十项新规出处你好，在你们当地找家机构做，很快就下来了。交点费用就行了。

5. 辽宁评职称具体流程

工程师职称评定条件

1.助理职称评定条件：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

2.中级职称评定条件：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职称四年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职称四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职称四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职称四年以上。

3.高级职称评定条件：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职称 职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职称 职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职称 职务五年以上。

凡符合上述申报条件的人员，还必须遵纪守法，具有良好职业道德，能认真履行岗位职责，在本专业岗位上做出显著成绩，且具备相应的专业理论水平和实际工作能力。

工程师职称评定流程

首先报送申报资料（齐全的申报资料）---由人社局进行条件审核----审核通过者材料入库（不通过退回）----参加人社局的计算机,英语,水平能力测试----考试通过后由人社局职称评审委员会进行专家评审（评审会议）-----通过后办理职称资格证书

6. 评高级工程师职称的条件是什么

条件如下：

1、中专毕业工作满5年，或大专毕业工作满3年，或本科毕业工作满1年，或硕士毕业经考核合格者可申报助理工程师职称；

2、大专或本科毕业从事助理工程师工作4年以上（含5年），或硕士毕业从事助理工程师工作2年以上，或博士毕业经考核合格者可申报中级工程师职称；

3、本科毕业或硕士毕业从事工程师工作满5年以上，或博士毕业从事工程师工作2年以上可申报高级工程师职称；

4、本科、硕士、博士毕业取得高级工程师资格受聘担任高级工程师职务5年以上（含5年）可申报教授级高工；

5、本科毕业担任中级专业技术职务满5年（其中从事经济工作满3年），或硕士毕业担任中级专业技术职务满3年（其中从事经济工作满2年），或博士毕业担任中级专业技术职务满2年（其中从事经济工作满1年），可申报高级经济师职称。

(6)辽宁省正高级工程师职称评定条件扩展阅读

业绩能力要求：

任高级工程师期间，具备下列条件之一：

1、主持或为主承担过国家科研攻关项目或国家重点科研项目，并获得相应的成果奖励。

2、主持或为主完成过二项以上省（部）级重点科研项目，并获得省（部）级以上的成果奖励。

3、主持或为主承担过二项以上大中型工程设计、生产项目，经成果验收与鉴定，并获得省（部）级以上的相关奖励。

4、主持或为主承担过本行业技术发展规划，得到省（部）级以上主管部门的认可，并在全行业推广应用。

5、主持或为主承担过二项以上大中型企业的规划设计、技术改造、技术引进创新、设备改进、成果产业化、提高产品质量或工艺水平等项目，并有突出成果，取得重大的社会、经济效益或得到省（部）级以上主管部门的肯定。

6、主持或为主承担过二项以上重点新产品的研制、设计、制造、安装或调试工作，取得显着成效，得到省（部）级主管部门的肯定。

7、主持或为主承担过国家及省（部）级行业技术标准、技术规范的制定工作，该标准或规范已在全国、全省或全行业范围实施。

7. 高级职称的评定条件

高级职称的评定条件：

1、大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

2、大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

3、中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

高级职称的分类：

高等学校教师、社会科学研究、自然科学研究、卫生技术人员、工程技术人员、农业技术人员、新闻专业人员、出版专业人员、图书资料专业、文物博物专业、档案专业人员、工艺美术专业、技工学校教师、体育教练员、翻译专业 、广播电视播音、

海关专业人员、会计专业、统计专业、经济专业人员、实验技术人员、中等专业学校教师、中学教师、小学(幼儿园)教师、艺术专业、公证员、律师、船舶技术人员、民用航空飞行技术人员。

(7)辽宁省正高级工程师职称评定条件扩展阅读：

职称评审的材料清单

1、《专业技术职务评审表》（中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。

2、上一年度的《专业技术人员考核登记表》。

3、专业论文和业务工作总结。

专业论文要求：

1、必须亲自撰写，不得抄袭。

2、要结合本人工作和岗位实际。

3、字数不少于 3000 字。

业务工作总结要求：

1、要把自己工作的经历写清楚。

2、要把负责或参与的主要项目写清楚。

3、要把发表的论文或取得了哪些主要成果、奖励写清楚。

4、字数不少于 1500 字。

5、交验毕业证、初级职称证原件。

6、《专业技术人员水平能力测试合格证》；

7、其它能反映本人工作能力和重要业绩的相关材料。

8、一寸彩照6张，身份证，学历证复印件各两份。

凡不按上述要求备齐相关材料的，概不受理。

8. 正高级职称评审条件

教师职称改革最新消息2015年：新旧教师职称等级设置变化

2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点这一规定出台以后，意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称，这一规定提高了中小学教师职称评定的做法，无疑是提高了教师的工作积极性，同时从侧面反映了国家对于教育行业的大力支持。

据了解，我国现行的以中小学教师职务聘任制为主要内容的中小学教师职称制度是1986年建立的。按照国家规定，中学教师职称更高等级为副高级，小学教师职称更高等级仅为中级，影响了很多中小学教师的积极性以及国民整体素质教育的高度。

旧有的职称设置：

中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）

与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）

小学系列主要分为：小学特级教师（小高高）、小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。

新规定下的职称设置如下：

这次中小学职称制度改革的重点是将原来独立的中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

2022年职称评定最新消息

2022年职称评定最新消息如下——中级职称评定流程：

1、确认申报条件：学历、专业、工作经验这三个都是比较重要的辽宁职称评定十项新规出处！只有这三项基本要求符合规定才能进行申报。

2、安排：申报人员领取并填写各种表格进行审核并统一上报时间辽宁职称评定十项新规出处，这都是由有关部门的人来安排操作。

3、申报：做好业绩总结，按规定加盖单位公章。

4、审核：由专门的相关人员审核专业技术人员申报的各种资料。

5、上报：按照各专业评审委员会接收材料的时间要求，准时分送到各对口专业评委会或相关部委人事部门。评委会在收到材料后组织专家进行评审。

6、公示：按各专业部门公示时间，会在相应人事局或人事厅网站公示，到时各申报人员需要及时查询，保证评审公正性，公平性。

7、证书发放：证书办理下来之后，职称申报人在网上进行查询确认，有需要的话也可以把证书打印出来。

辽宁省专业技术职称评定（初级 中级 不考试 直接申请评定发证）

你现在拿的是助理工程师证书，本科毕业不需要考试，四年以后申请中级职称，需要考外语，交论文。全国政策一样。

方向问题主要根据你的论文而定。初级职称无所谓根据工作性质而定。