[辽宁省]辽宁职称改革评聘，辽宁省职称聘任管理办法

辽宁省中小学副高级教师评聘条件

一、评聘范围

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从事中小学、幼儿园教育教学工作未达到国家法定退休年龄辽宁职称改革评聘的在职在岗教师辽宁职称改革评聘，具备相应教师职务任职条件辽宁职称改革评聘的辽宁职称改革评聘，可申报评聘相应教师职称，其任职年限及任职条件计算时间均截止至2015年12月31日。

二、评审条件

中小学、幼儿园申报评审人员应具备《福建省中小学教师水平评价标准条件》、《福建省幼儿教师水平评价标准条件》（闽人社文〔2016〕142号）规定的评审条件。

三、推荐人选

各学校根据调整岗位结构比例后剩余职数使用三分之一，中、高级教师评聘职数推荐名额（详见附件1），按照原教代会通过的推荐方案组织竞争推荐，已取得相应职称资格未被聘用的和未取得相应职称资格、符合申报参评条件的教师均可参加竞争推荐。

（四）工作安排

1.8月10日前将高级教师、一级教师职务评聘的推荐结果及《新聘人员花名册》（已评未聘）、《申报人员汇总表》（未评未聘）。报送教育局职改办并把两表用电子邮件发送到liu23892683@163.com。

2.评审工作安排

①这次竞争推荐上的未取得相应职称资格的于8月10日到教育局职改办，领取申报材料。

②申报参评中、高级教师职务任职资格对象的说课时间另行通知。

③各校应于2016年8月15日前将申报材料交县教育局职改办。

（五）注意事项

1. 在省、市、县教育行政部门委托举办的教育教学培训班上授课，可相应视同省、市、县级教学示范课、观摩研讨课或学科讲座辽宁职称改革评聘；根据教育部开展的“一师一优课、一课一名师”活动精神，被国家评定为“优课”的可视同一次省级公开课，省级评定为“优课”的可视同一次市级公开课，依此类推。

2.参加2016年度全省中小学幼儿园教师晋升中级（一级）职称教育教学能力水平考试的“合格”人员及按规定可免试的人员,符合相应标准条件的,可申报2016年教师职称评审。

3.从2016年起，申报对象的申报职称（职务）名称按职称改革统一（职称）职务要求填写。

4.申报中小学(幼儿园）高级（副高级）、中级（一级）教师职称应填报《福建省中小学幼儿园教师说课讲课评议情况表》，并参加市级组织的说课讲课业务考核，具体时间和要求另行通知。

5.评审材料清单中，除材料项目要求提供复印件(所有复印件须盖学校（单位）公章，聘任书需加盖人社部门职改办印章)外，均要提供原件材料。

6.年度考核表（原件）的教学工作量、公开课、班主任工作、开展课外兴趣活动等重要位置，学校应加盖“核对章”。

7.申报对象严格按闽人社文[2016]142号文的标准条件，提供申报相应职称班主任工作证明材料；申报学科为体育、音乐、美术等学科，在学校获得“课外活动校级优秀辅导员”证书或奖状（学校证明不予认可）的申报对象,工作年限可按班主任工作年限计算。

8.申报对象（除教研、电教等人员外）应提供近一学期本学科教学教案（提供2014-2015学年第二学期（春季）教案材料原件）；公开课、示范课评价证明材料应提供评课人（两人以上）手写签名，并加盖公章；中级(一级)职务除开设校级(园级)以上公开课的经历外,还应参与开设选修课程或开发校本(园本)课程的证明材料。

9.申报高级(高级）职务，现任职以来有进行过学科循环教学经历证明（幼儿园：小、中、大班为一个循环教学，小学：一年至三年级为一个循环教学，四年至六年级一个循环教学；初中：初一至初三一个循环教学；高中：高一至高三一个循环教学,教研、电教等人员及任教学科无循环教学要求的除外）。

10.申报相应职称（职务）对象的论文应提供新闻出版广电总局网上检索证明材料，并按《中国图书馆分类法》标准确认是否为本专业、本学科论文。正高级教师申报人员应提供核心期刊刊物索引。

11.教育教学研究课题（含申报表、结题报告、结题鉴定表(或结题证书、课题成果等）必须为主课题（原件），不含各类子课题。

12.根据《国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知》（国办发〔2015〕43号）和职称文件的规定，乡村教师指包括乡中心区、村庄学校教师；属乡村教师须填写《福建省中小学幼儿园教师农村学校或薄弱学校任（支）教情况登记表》，由所在学校教育主管部门注明该校是否为乡村学校并盖章。

13.申报高级教师（幼儿园）职称的对象，须提供农村任（支）教证明材料。

14.继续教育任务,要求近五年年均继续教育学时和学分符合要求；继续教育证书及培训证明材料须提供原件，并经人事或教育主管部门验印；按有关规定，继续教育证书每五年由人事部门进行一次统一验印方为有效（申报对象必须提供）。

15.职称评审费按闽价费〔2008〕361号文的规定执行。

（六）工作要求

职称评审涉及教师切身利益，各校要严格按照闽人社文[2016]142号文件规定执行。相关人员应认真学习、熟悉掌握中小学幼儿园教师职称制度改革政策、内容和要求，抓紧时间、合理安排中小学幼儿园教师职称年度推荐评审工作。

要重视这次推荐评审工作，认真把好申报、竞争推荐、呈报、切实将教学能力强、水平高、群众反映好的教师选 *** ，确保评审工作公开公平公正。

各校应对申报人员提供的申报材料进行审查、公示。申报材料存在弄虚作假，取消申报人员参评资格。

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辽宁省2022年教师教师晋升高级名额增加。根据查询相关资料信息，2022年辽宁教师职称改革方案中提出辽宁教师职称评定制度迎来改革，增加正高级职称，不再进行与岗位聘用相脱离的资格评审，当中小学教师岗位出现空缺时，教师可进行跨学校评聘。

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辽宁省抚顺市在2004年实行教师职称评聘分离的政策，这种政策符合当时国家的规定。

当时，国家人事部、教育部出台过教师职称实行评聘分开的文件，提出教师的职称评定申报不再受结构比例限制，只要符合条件就可以申报，而聘用要根据各个单位的岗位职数确定。这一政策，提高了教师申报职称的积极性，同时在教师聘用中也产生了一些问题。所以国家有关部门在2015年对这个政策进行了调整。

辽宁省职称评审条件

2022年职称申报条件：

1.助理职称：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

2.中级职称：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

3.高级职称：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。