[辽宁省]辽宁省放宽基层高级职称，辽宁省关于深化职称制度改革的实施意见

辽宁省2022年教师教师晋升高级名额增加吗

辽宁省2022年教师教师晋升高级名额增加。根据查询相关资料信息，2022年辽宁教师职称改革方案中提出辽宁教师职称评定制度迎来改革，增加正高级职称，不再进行与岗位聘用相脱离的资格评审，当中小学教师岗位出现空缺时，教师可进行跨学校评聘。

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辽宁省退休人员调整退休金细则高级职称调整方案，高级职称补贴是否包括高级経济师、高级政工师、高级统计师

辽人社发【2012】14号

关于2012年调整企业退休人员基本养老金的通知

各市人力资源和社会保障局、财政局辽宁省放宽基层高级职称，绥中县劳动和社会保障局、财政局辽宁省放宽基层高级职称，昌图县人力资源和社会保障局、财政局辽宁省放宽基层高级职称，各省本级参保企业：

按照人力资源和社会保障部、财政部《关于2012年调整企业退休人员基本养老金的通知》（人社部发【2012】5号）精神，经省 *** 同意，并报人力资源和社会保障部、财政部批准，决定从2012年1月起调整辽宁省放宽基层高级职称我省企业退休人员基本养老金。先就有关事项通知如下：

一、 调整基本养老金的人员范围和时间

2011年12月31日前已按规定办理退休（职）手续的企业退休（职）人员（不含符合劳人社险【1983】3号文件规定范围内的建国前参军的退休老工人），从2012年1月1日起调整基本养老金。

二、调整办法和标准

（一）退休（职）人员符合国家、省规定的缴费年限（含视同缴费年限，不含特殊工种折算年限）每满1年（不足1年按1年计算，下同），每人每月增加2元。

（二）退休（职）人员符合下列条件的，分别再按以下标准增加基本养老金：

1、符合劳人险【1983】3号文件规定的建国前参加革命工作的退休老工人，每人每月增加155元。

2、1949年1月1日至1949年9月30日参加工作的退休人员，每人每月增加150元。

3、1949年10月1日至1953年12月31日参加工作的退休人员，每人每月增加145元。

4、1954年1月1日后参加工作、2005年12月31日前退休的人员每人每月增加143元。退职人员每人每月增加80元。

5、2006年1月1日至2010年12月31日期间退休的人员，每人每月增加95元。退职人员每人每月增加50元。

（三）符合下列条件的人员，分别再按以下标准增加基本养老金：

1、符合国家原人事部、财政部《关于印发完善艰苦边远地区津贴制度实施方案的通知》（国人部发【2006】61号）规定范围内的艰苦边远地区退休人员，每人每月再增加10元。

2、2011年12月31日前，年龄满70周岁（含70周岁）不满80周岁的退休人员，每人每月再增加35元辽宁省放宽基层高级职称；年龄满80周岁（含80周岁）以上的退休人员，每人每月再增加80元。

（四）企业退休 *** 干部增加基本养老金，在和其他条件相同的退休人员同办法、同标准调整后，统筹项目内养老金总额低于省辖市统筹区域企业退休人员统筹项目内月人均养老金首屏的，补足道省辖市统筹区域企业退休人员统筹项目内月人均养老金标准。

（五）退休前担任高级专业技术职务（含高级 *** ）的退休科技人员，按符合上述各项规定条件增加基本养老金后，其本人月领取的统筹项目内基本养老金与统筹项目外养老金之和低于本地区事业单位同期同条件人员退休费数额的，以补足差额为上限，在增加基本养老金，担任正高级专业技术职务的，每人每月更高再增加550元，担任副高级专业技术职务（含高级 *** ）的，每人每月更高再增加400元，对差额补足550元、400元的，按其实际差额增加基本养老金。

三、调整企业退休人员基本养老金的工作要求

本次调整企业退休人员基本养老金，体现了党中央、国务院和省委、省 *** 对广大企业退休人员的亲切关怀，时间紧、任务重，各市（县） *** 各有关部门要按照国家要求，把此次调待作为一项政治任务，加强领导，精心组织。各级人力资源和社会保障、财政部门和社会保险经办机构，要抽调得力人员，认真做好调整待遇的审批和发放工作。要采取有利措施，千方百计筹措调整企业退休人员基本养老金所需资金，力争在2012年4月底前将增加的基本养老金发放到退休人员手中，不得发生新的拖欠。

沈阳卫生高级职称评审按多少比例

辽宁省卫生高级职称评审最新改革, 采取分级同比例晋升的方式.也就是分层级分专业按同比例晋升,提高基层高级晋级比例. 增加工作实践能力和工作业绩考核的要求。方案明确在原有专业知识考试的基础上，增加了实践能力考试，同时对申报人员每年参加专业技术岗位工作时间及查房、会诊、带教等都提出了具体要求。

也就说,原来考试一门专业课,现在是两门,新增一门专业实践课.

一般专业考评分值比例:三三制原则

副高级任职资格评审条件

一、专业理论知识

系统掌握本专业基础理论和专业技术知识，熟悉相关专

业、学科的理论和技术知识，了解国内外本专业及相关专业的发展趋势，并对本专业领域内的疑难问题有一定研究能力。

二、工作经历与能力

（一）任中级专业技术职务期间，平均每年参加本专业技术工作不少于40周，并能完成规定的工作量。

（二）有较丰富的本专业疾病诊治经验或较高的技术操作能力，能解决本专业较复杂的疑难问题，对本专业业务工作有一定的组织管理能力。

（三）具有指导本专业技术人员开展业务工作的能力。

（四）掌握科研选题、课题设计及研究 *** ，能结合工作实际提出课题，开展科研工作，并进行课题总结。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之二，其中第1条为必备条件（县、乡、社区医疗卫生机构申报人员具备第1条即可）：

1、参与疑难病诊断、治疗、检测或突发公共卫生事件调查处理等工作，能够规范书写实际专业技术工作有关的医学文书及资料（如病历、诊断报告、治疗方案、健康管理档案、突发公共卫生事件或疫情处理报告、分析或讨论报告、技术工作总结等）；

2、参与完成过市（地）、厅（局）级本专业科研课题1项（前五名），且课题已通过鉴定或准予结题；

3、获市（地）、厅（局）级科技三等奖（包括新技术奖）1项（等级内额定人员），奖项内容应与本专业有关；

4、获得国家专利管理部门授权的发明专利1项，或实用新型专利2项，或外观设计专利3项（等级内额定人员）。专利内容应与申报的学科专业相符。

（二）学术成果应具备下列条件之一：

1、作为之一作者，在有CN或ISSN国内、国际统一刊号，且公开出版发行的科技类医学专业期刊上发表本专业论文3篇，每篇字数1500字以上；

2、作为作者，正式出版的有ISBN统一书号的本专业专著或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，字数3万字以上。

正高级任职资格评审条件

一、专业理论知识

精通本专业基础理论和专业技术知识，具有深厚的学术造诣，能分析国内外本学科及相关学科的发展趋势，在本专业领域内有独创的见解。

二、工作经历与能力

（一）任副高级专业技术职务期间，平均每年参加本专业技术工作不少于35周，并能完成规定的工作量。

（二）有丰富的本专业疾病诊治经验或较强的业务能力，能解决本专业较复杂疑难问题，对本专业业务工作有全面的组织管理能力。

（三）具有指导本专业技术人员开展业务工作的能力。

（四）具有跟踪本专业先进水平及独立承担科研工作的能力，能根据本专业的发展提出课题，并有课题设计、组织和总结的能力。

三、工作业绩与学术成果

（一）工作业绩应具备下列条件之二，其中第1条为必备条件

1、独立完成或组织疑难病诊断、治疗、检测或突发公共卫生事件调查处理等工作，规范书写实际专业技术工作有关的医学文书及资料（如病历、诊断报告、治疗方案、健康管理档案、突发公共卫生事件或疫情处理报告、分析或讨论报告、技术工作总结等）；

2、主持完成市（地）、厅（局）级本专业科研课题1项，且课题已通过鉴定或准予结题；

3、获市（地）、厅（局）级科技二等奖（包括新技术奖）1项（等级内额定人员），奖项内容应与本专业有关；

4、获得国家专利管理部门授权的发明专利1项，或实用新型专利2项，或外观设计专利3项（之一发明设计人），专利内容应与申报的学科专业相符，其中至少一项在实践中推广应用。

（二）学术成果应具备下列条件之一：

1、作为之一作者，在有CN或ISSN国内、国际统一刊号，且公开出版发行的科技类医学专业期刊上发表本专业论文5篇，每篇字数1500字以上；

2、作为作者，正式出版的有ISBN统一书号的本专业专著或译著1部，或为大中专院校采用的教材1部，字数5万字以上。

辽宁省县副高与市级副高区别

基层职称只能在基层使用，如果调离基层，那职称自动取消；而全省统一职称在全省范围都可以使用，都有效。

副高（专业技术职务任职资格）一般指副高职称，高级职称是职称中的更高级别，分正高级和副高级两类。

职称最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份和地位。

辽宁省职称评审条件

2022年职称申报条件：

1.助理职称：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作一年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作二年以上。

（3）中专毕业，从事专业技术工作三年以上。

（4）高中毕业，从事专业技术工作七年以上。

（5）初中以下学历人员，从事专业技术工作十年以上，同时应具备员级职务。

2.中级职称：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。

（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。

（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。

3.高级职称：（满足以下条件之一）

（1）大学本科毕业，从事专业工作十年以上，担任中级职务五年以上。

（2）大学专科毕业，从事专业技术工作十五年以上，并担任中级职务五年以上。

（3）中专、高中毕业，从事专业技术工作二十年以上，并担任中级职务五年以上。

在村小从教三十多年，晋升副高的基本条件有哪些？

原来的小学副高级职称称为现在的小学一级教师职称，相当于初中的中级职称。在村小从教30多年，要晋升为小学副高级教师职称，有哪些基本条件呢？

由于不同地方晋升职称的条件和要求不一样，但总体来说需要满足以下条件（以我们地区为例）。

一、普通话等级要达到二级甲等。

普通话达标是老师教育教学过程中最基本的要求。2020年以前，小学语文老师评小学一级职称，普通话等级需要二级甲等，其他学科的老师普通话等级要求二级乙等以上。2020年以后，小学所有学科的老师评小学一级职称，普通话等级更低需要二级甲等。初中的语文教师评中级职称需要二级甲等，初中其他学科教师评中级职称需要二级乙等以上。

二、论文和课题研究。

无论是中学还是小学，评一级职称都需要论文和课题研究。只要是在教育类正规刊物发表的论文都可以，很多老师都提前准备了论文。关于课题研究，一部分老师不知道如何去操作。其实，课题研究也比较简单，老师需要进行校本课题研究或者普教课题研究，相比之下，校本课题研究容易结题，所多花的时间较短，而普教课题研究原则上要三年以上才能结题。

课题研究分为选题、立项、开题、分工研究、阶段性成果报告、推广、总结和结题。按照相关的要求做好研究，撰写好相关总结，等待结题报告，获得结题证书。

三、公开课证明材料。

评小学一级职称，需要公开课证明材料。只要参加片区公开课竞教，获得二等奖以上的荣誉就可以。对于工龄满30年的老师，教育主管部门会专门组织这些老师上公开课，基本上都能够得到荣誉证书。这个证明材料的获得较简单。

四、优秀证明和计算机等级证书。

对于农村学校的老师而言，优秀证明和计算机等级证书可以免试。有些地区不作为评职称的要求。但对于评高级职称的老师来说，专科以上文凭需要两个优秀证明，本科文凭的老师需要一个优秀证明。无论是评一级职称还是高级职称，都需要获得计算机能力培训结业证书。

还有一些较简单的其他条件，这里就不一一列举，希望我的回答能够帮助到你。欢迎大家在评论区交流留言。

目前国家对长期工作在农村学校的老师申报副高职称，在政策上做了很大的倾斜。

在广西，对于在农村学校工作20年以上的老师，在申报副高职称时，可以不受单位岗位控制数的限制。

也就是说，只要你符合申报副高职称的条件要求，都可以申报，不受单位岗位数的限制，并且一旦申报通过后，当年可以无条件评聘到相应的岗位。

当然，有了政策上的倾斜，并不是说申报就可以通过。还要看你具体的材料是否具备申报的条件要求。

1、申报年限要求。学历是专科的老师，要在取得中学一级7年后，才可以申报。学历是本科的，需在中学一级职称取得5年后，才可以申报。

2、职称计算机考试、职称外语考试。对于在农村学校工作的老师不做硬性要求。

3、普通话等级证。语文科老师要求二乙以上，其他科目的老师要求三甲以上。

4、班主任经历。要求累积担任班主任工作三年以上。

5、教研公开课。要求每一学年至少上一节校级以上的教研公开课。

6、听课节数要求。一般教师每个学期要听评课15节以上，科组长和领导要听评课20节以上。

7、指导青年教师成长。要求至少指导三个以上青年教师在教学上快速成长。必须有指导老师名单、工作记录、指导措施及步骤、指导成效。更好有指导青年教师参加技能竞赛获奖的指导老师荣誉证书。

8、校本课程开发。能根据本校实际情况开设相应的校本课程。要有学校证明。

9、获奖荣誉证书。更好要有市级优秀教师、优秀班主任、基础教育先进工作者和市级教学成绩一等奖等证书，至少有一张以上，当然多多益善。

10、转变后进生的资料证明。

11、论文发表。至少有一篇本专业的教学论文在CN类教育刊物发表。

13、课题研究。更好有一项市级研究课题，已经结题才算。

在农村学校工作20年以上不受学校岗位控制数限制，只不过是说你有条件申报，但不一定通过。

要能申报成功，还必须具备申报副高级职称所需要满足的条件。

应该以本省文件为主，不过四大条件（基本条件、能力条件、业绩条件、教科研条件）大致差不多。有些教师感到困难的是如下方面：一是主持市级以上课题研究，二是市级以上论文发表，三是区市级以上优质课获奖，起码是区级一等奖，四是电教及信息技术作品获奖证书，五是 科技 创新奖项，六是对学生思想品德的教育成果奖，七是辅导学生奖，八是当任班主任期间创建“优秀班集体”等方面的荣誉。除此之外，有些材料可以想办法弄到手的。凭高级说难也不难（关键在平时要动，训练自己的各项基本功，在不影响工作的同时，有计划地朝着“文件”去努力）说不难也难得很。

村小一般都是边远学校，又有三十年教龄，晋升高级职称的条件非常宽松。

下面，我们具体来看下相关规定和资格条件。

在我省的高级职称评审条件中，有这么一条规定：

在乡村学校任教30年以上，且现仍在乡村学校任教的教师除需具备上述学历经历方面和工作任务方面条件外，只需具备上述教育教学方面或教研科研方面或示范引领方面所列条件中的一项。

也就是说，只要具备达到高级职称的学历要求，和完成相关工作任务，其它业绩材料只要一项满足要求，就可以参评高级职称。

而且，对在边远地区学校任教满25年的乡村教师，参评高级职称时，可不受指标限制。

问题是，条件已经放宽，为什么还有很多乡村教师评不上高级职称呢？

1、学历问题

乡村教师评高级职称，需要什么学历呢？

更低要求是中师学历，按理说，应该可以达到要求，但偏偏就有老师达不到。

2、能力问题

想要通过高级职称评审，除了材料要符合要求外，还要进行说课答辩。

很多乡村教师，就是在这一关卡给拦了下来。

原因有多种，但主要有这么几种：

3、同事竞争

据人社局相关负责人称，像这类边远类高级职称通过率在30%左右，也就是说160位申报边远类高级职称的教师中，只有不到50人可以通过评审。

因为没有了指标限制，申报高级职称的教师会更多，竞争也会更激烈，而证书多，业绩材料多，可以加分，能帮助自己顺利评上高级职称。

所以，不管高级职称的资格条件如何，自己都要努力争取获得更多的荣誉，取得更多的证书，助力自己早日通过高级职称评审。

在河南，农村从教三十年以上的中小学教师晋升副高，必备条件有以下几点。

一、申报条件。

1、时间限制:晋升中小学一级时间至副高:大专八年，本科六年，研究生四年，方可申报副高。

2、县 *** 或以上单位颁发的优秀教师证书。

3、县教研室或以上单位颁发的优质课证书。

4丶县教委以上单位颁发的优秀班主任证书。

5、县级或以上单位的课题研究。

其中123条为必备的，可获得审报资格的基本条件。缺一不可。

二、审批时所需要具备其他条件。

1、近三年的国培成绩。

2、对青年教师的培养。

3、近五年来师德考评必须有至少一次的优秀。

4、答辩分数必须在六十分以上。

最后一条，也是最重要的一条是:符合审报条件的教师不再受名额和岗位限制，附合条件就可审报。

这确实为农村中小学教师大开了方便之门，解决了僧多粥少的问题，让许多农村教师可以静下心来，安心教学。

祝所有教师事事遂意。

在村从教30年以上，晋升副高有很大希望，希望要努力争取，不负30年韶华！

在村小从教三十多年，要晋升副高级职称，从目前公开的信息看，除个别少数地区外，还没有非常特殊的优惠政策。也就是说要按评审乡镇农村副高级职称的条件来对待。

评副高级职称各地区条件有所区别，但最主要的还是要有业绩成果的硬件。有三十多年教龄，有的可以作业绩成果之一。比如贵州省职称评审认定两个业绩成果中，有三十年教龄，省级以上 *** 部门颁发的荣誉证书，或省 *** 颁发的连续在乡村以下学校任教二十五年荣誉证书，算具备硬件业绩成果之一。

其它的业绩成果至少要县级一等奖以上。乡镇教师优质课至少县级一等奖，地区二等奖，省级三等奖。

担任班主任3年以上，所带班级获得县级以上先进班集体。或本人获得县级以上优秀班主任。

如果本人获奖要县 *** 表彰2次或地区教育部门表彰2次。

如果辅导学生要2人次获地区一等奖以上。

现在多数地区新增了一条，担任1门以上学科，教学效果显著，提供上学年原始教学设计2份，有案例分析，有课后反思。（由评审专家组通过听课，说话，答辩来完成，由专家组最后认定）。

所以在农村学校，特别是在村完小以下的教师，按评审条件，业绩成果是很难达到副高级职称要求的。故而更多呼吁，希望职称评审认定向农村地区教师倾斜，也就是说应针对性放宽条件，引入30年教龄可直接认定副高级职称的政策。

比如黑龙江省率先实行了30年教龄可以直接认定副高级教师。辽宁省规定，任中级职称10年以上，仍在农村一线教师可直聘副高级教师。

这条规定希望更多的省能够参照使用，让农村边远地区的教师得到安慰，鼓励更多优秀教师安心农村任教，扎根山区教育。

首先助理级(一级教师资格)任职满5年，担任一定年限班主任等班级管理工作，有论文或课题研究发表，连续5年内履职考核合格以上！ 有些是这种执行

农村小学基本没有希望，一个学校没几个老师，副高指标很难分配。

我们这里这样规定:

1.县级荣誉。比如骨干教师、优秀班主任、师德标兵。

2.县级优质课。

3.合格学历。

4.年度考核合格。

5.教学成绩。

这些是基本条件。